《看我今天怎麼說》聾人舞者教跳舞 兒時不知跳舞有音樂

假如你聽唔到音樂，你仲能唔能夠跳舞？雪盈是一名聾人，她天生無耳蝸，雖然生活在無聲的世界，卻無阻她對跳舞的熱情。曾在電影《看我今天怎麼說》的主題曲〈What If〉MV跳舞的雪盈，在早前一個手語體驗活動中分享她的成長故事，並帶領參加者以手語加入舞蹈，嘗試用其他感官表達自己。

▍小時候不知跳舞有音樂 「慢一拍」感挫敗

「介紹自己先，我係一個聾人，我嘅手語名係『雪』。」雪盈出生便沒有聽覺神經，手術和助聽器都不能幫助她恢復聽覺。她一邊打手語介紹自己，傳譯員一邊為大家翻譯成口語。雪盈近日在語橋社資舉辦的「9.23國際手語日」展覽中，帶領跳舞手語活動。雖然大部份參加者都是不懂得手語的健聽人士，但在雪盈的教導下，大家已能以簡單手語「是」、「不是」、「明白」來回應她。

雪盈的跳舞歷程要從三歲說起，小時候她看見其他小朋友穿著粉紅色的芭蕾舞裙，心裡有個「公主夢」的她便說要參加跳舞班。「完全唔知道跳舞有音樂，以為跳舞就是跟著老師做動作。」到小學，她參加中國舞班，班上同學都是健聽者，她發現自己「永遠都係遲咗停，好似慢一拍先停......我先發現原來（跳舞）有音樂。」

全部同學都因為她而需要反覆練習，令她感到很挫敗。後來雪盈找方法克服，包括老師打手語為她數拍子、安排一個跳舞拍擋在她旁邊、加倍練習等。「當我發現自己其實係做到嘅，會好有成功感。」雪盈至今仍然熱愛跳舞，更有朋友會請教她跳舞的技巧。

▍手語舞蹈形象化表達歌詞意思

很多人會以聽音樂、唱歌去抒發情緒，雪盈直言，她未必明白音樂是甚麼，也不知道旋律是怎樣的。不過她會以跳舞和手語來表達自己，透過動作的力度輕重、面部表情等，來表達情緒。而實際練習跳舞時，舞蹈老師亦會為她解釋音樂帶來的感覺，節拍快慢等。

雪盈當日除了分享個人經歷，還帶領參加者學習《看我今天怎麼說》的主題曲〈What If〉MV部份舞蹈。舞蹈動作結合簡單手語，如歌詞「何妨呼吸一下 無妨想像我吧」，動作是把雙手由嘴邊向左右伸出，再向上展開雙臂。歌詞配合手語舞蹈，能更形象化地表達歌詞意思。

▍手語助聾人脫學習困境

在健聽家庭成長的雪盈，自幼便習慣了以手語和口語（讀唇）與家人溝通。不過當她漸漸成長，她發現要以口語學習十分困難。從幼稚園高班開始，她轉到手語雙語共融教育計劃的學校中學習，課室中健聽老師和聾人老師會合作進行教學，讓她能夠順利吸收知識。可是，當她升讀高級文憑時，學校始終未能安排傳譯員。不過剛好當時正值疫情，她可以把課堂錄影傳給家人，請家人為她傳譯。

學習過程中，雪盈曾遇到不同的挑戰，但她靠著努力和家人、傳譯員的幫助，最終在中文大學語言學系畢業。從前的學習經歷幫助她明白聾童學習的困難，現在她回到自己母校作聾人老師，「一些很抽象的概念也可以用手語清晰地展現，健聽的學生也可以用這個方式學習。」

隨著以手語為題材的電影出現，加上社會對健聽共融的意識增加，雪盈很開心見到大眾對聾人的誤解減少，亦樂見更多聾人和健聽人士互相交流。「唔一定要識好多手語，但如果去超市買嘢，收銀員懂得以簡單手語講句『多謝』，我都會好開心。」

文：Betsy