突破身障考獲副學士入學要求 立志成社工 寄語別自我設限

香港耀能協會高福耀紀念學校 19 歲特殊學習需要學生張凱喬，於今屆中學文憑試（DSE）放榜中取得理想成績，成功達到副學士入學要求。凱喬患有大腦麻痺、肌張力過高及下半身癱瘓，但仍憑堅毅意志克服重重困難，完成 6 科考試。

▍ 備試壓力大 加劇肌肉僵硬

今早接過成績單後，凱喬坦言「終於鬆一口氣」。她形容備戰 DSE 的過程充滿挑戰，壓力很大。平日上課時，她盡量聽多少記多少，考試前再集中溫習，數學科更是花最多時間準備的一科，但她對這科充滿興趣。儘管需要投入大量時間溫習，但她覺得既然有興趣，多付出也值得。

在備試期間，凱喬會利用週末作額外操練，但由於身體限制，完成題目的速度較慢，有時半日只能做到 8 條題目。緊張情緒亦令她加劇肌張力狀況，當她越緊張，肌肉就會更僵硬，導致出現口吃和手部痙攣，令口述代筆和書寫溫習的過程更加困難。她指，有時身體過於緊張，肌肉會比平常僵硬八至十倍，身體無法控制，甚至連上輪椅都有困難。

▍ 温習親自書寫 減低考試代筆難度

礙於身體狀況，凱喬要以代筆方式應考 DSE。然而，她在家中溫習時會堅持自行書寫，「親手寫一次讓思路更清晰，也有助與代筆員溝通」。 她在學習過程中有教學助理（TA）協助口述代筆，不同科目由不同 TA 負責。學校會安排 TA 陪同上課，與她同步吸收課堂內容，理解她的表達方式，從而在考試時準確傳達她的答案。和代筆長期培養默契對她而言十分重要。

在向記者示範數學科考試代筆過程時，凱喬注視平板電腦上的電子試卷，以不靈活的手操作計數機，並將答案口述，再由代筆員抄寫在正式試卷上。過程中一旦出現錯誤，她能迅速從螢幕察覺並即時提醒對方更正。

▍ 立志成為社工 寄語「不要自我設限」

在班主任郭老師的眼中，凱喬應考 DSE 態度認真、積極，雖要以口述方式代筆應考，但郭老師認為凱喬的思路其實十分清晰。凱喬在學習上的刻苦，郭老師亦看在眼內。她憶述曾在放學後收到凱喬全手寫完成的試卷，知道她在一整天課堂後理應已十分疲累，但仍堅持完成手寫練習，「真的十分不容易」。

王蓉蓉校長則透露凱喬性格較容易緊張，故此在備考 DSE 期間，她曾陪凱喬吃飯、聆聽她的心聲，幫助她調整心態，平靜面對考試。「我們希望學生能夠自己作主，而不是我們替他們決定。」王蓉蓉指出，作為特殊學校校長，最重要的是尊重學生的意願、給予學生自主，並讓他們能按自己的能力和方向，選擇最適合自己的路。

凱喬早前已收到職業訓練局工商管理學高級文憑的錄取通知，但她仍希望修讀社工相關課程，幫助更多與自己有相似經歷的人。她盼望未來能平衡課業和運動，繼續練習一直有參與並曾奪獎的硬地滾球技術，透過持續運動維持身體活動能力。她寄語師弟師妹：「不要因為身體限制而否定自己的能力，只要努力，一定會有出路。」

文：Avis、Hailey